評価方法
志望理由書、体験プログラム、面談を総合的に評価します。
体験プログラムで制作した作品は評価の対象とはなりません。

ビジュアルデザイン学科

ペイントやコラージュ技法などで人形を制作します。まず最初に４～５人のグループでテーマとストーリーを決め、その後一人ひとり役柄に応じた人形を制作します。完成後、グループで寸劇として発表します。

ファッションデザイン学科

「思い出」をテーマにして作品を作ります。自分の思い出のモノ、思い出の写真など「思い出」につながるモノや写真を持参してください。雑誌の写真やイラスト、文字などを加えて指定の用紙に切り貼りし、コラージュ作品を創り、Ｔシャツにプリントします。自分の作品にタイトルをつけて、Ｔシャツを着てプレゼンテーションを行います。

プロダクトデザイン学科

２日間の体験プログラムでは、本学科スタジオ設備を使用して簡単な雑貨をデザインしてもらいます。グループを編成しデザインの方向性を検討後、個別にデザインを行い、作品制作を体験してもらいます。初心者でも安全に作業できるよう、本学のスタッフが作成の補助を行います。

評価方法
志望理由書、体験プログラム、面談を総合的に評価します。
体験プログラムで制作した作品等は評価の対象とはなりません。

体験プログラムは、専門的な知識がなくても取り組める平易な内容です。ここでは、作ったもの・書いたものの出来よりも、取り組む姿勢と意欲を重視し、面談の話題の材料にすることを目的としています。

空間体験プログラム 8月1日(水)

空間体験プログラムを選んだ人には、模型・スライド写真・図面などのツールを用いて住居内の空間等をバーチャルに体験してもらい、建築家になった気分を味わえるプログラムを用意しています。面談時には、参加したプログラムへの感想についての質問も行われます。

模型体験プログラム 8月2日(木)

模型体験プログラムを選んだ人には、一人ひとりに初心者でも簡単に扱える単純な模型部材を与えます。作業の説明ののち、教員のアドバイスを受けながら、与えられたテーマにしたがって自由に材料を組み合わせて模型を作り、出来上がった模型を好きなアングルからデジタルカメラで撮影します。面談時には、その画像を見ながらの質問も行われます。

評価方法
志望理由書、体験プログラム、面談を総合的に評価します。
体験プログラムで制作した作品は評価の対象とはなりません。

体験プログラムの例
まず講義を受けてもらいます。講義では映像資料やプリントによりいくつかの作品例を示しながら、皆さんに物語やキャラクターについて初歩的な考え方を学んでもらいます。その後、教員が実例を踏まえながらどのように制作していくかを説明します。ここまでを理解した上で「キャラクターと絵本」を制作していきます。グループで話し合いアイデアを共有して協力しながら、1 人1 作品を制作して最後に発表します。大切なのは、絵の上手下手ではなく、きちんと講義を聞いて理解すること、そして理解したことを作品制作に反映させることです。キャラクターは単体のデザイン画として考えるものではなく、物語の中にあって初めて生きたものになります。キャラクターをどう表現すれば生き生きとしたものになるか。皆さんには「描くこと」について「考える」経験をしてもらいます。

評価方法
志望理由書、体験プログラム、面談(自己PR資料含む)を総合的に評価します。
体験プログラムで制作した作品は評価の対象とはなりません。

体験プログラムの例
いくつかのモチーフ（素材）を使って、グループで議論しながら、個人の作品として成果を生み出していきます。テーマ（当日発表します）を構成するモチーフ（素材）として、写真や映画、まんがの一コマといった断片の集合が示されます。数々の資料に向き合って、グループで話し合い、そのなかから何枚かを選び出し、世界観やキャラクターの設定を行い、物語の構成を決定します。そして、１つのまとまりをもった作品をつくり上げます。そのとき、自分1 人で制作するのではなく、他のメンバーに意見を聞いて、作品を生み出すことを前提とします。資料を再構成（合成、加工）するために、グループのみんなで協力して、写真スタジオ、映画スタジオ、アニメーションスタジオを、縦横無尽に使用してください。作品制作後、グループ単位で簡単なプレゼンテーションを予定しています。

評価方法
志望理由書、体験プログラム、面談を総合的に評価します。
体験プログラムで制作した作品は評価の対象とはなりません。

体験プログラムの例
用意された様々な材料を使用し、与えられたテーマをもとに、資料を参考にして私だけの「バッグ」を工夫して作ってください。（水性絵の具を用いて着色可）尚、出来上がった作品は評価の対象としません。

テーマ

「私のバッグ」

材料

ケント紙、和紙、色紙、アルミホイル、木工ボンド、両面テープ、ホッチキス、草案用紙

ポイント

複数の異なる素材を組み合わせることで生まれる造形表現の可能性や素材の特性について理解を深めます。テーマ性や各素材の持つ特徴や魅力をつかむことがポイントです。教員と制作上の相談など、コミュニケーションをはかりながら各自で制作を行います。